Στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και στον άξονα “Σχέσεις μεταξύ μαθητών-τριών και εκπαιδευτικών” οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να πάρουν μέρος σε ένα βιωματικό εργαστήρι που αξιοποιεί τις παραστατικές και αναπαραστατικές τέχνες (θέατρο, μουσική, φωτογραφία) για να αγγίξει ζητήματα που αφορούν την εικόνα του σώματος, τα κοινωνικά στερεότυπα γύρω από την εμφάνιση, τις […]
You are browsing archives for
Ετικέτα: καινοτόμες δράσεις
Μαθαίνοντας να συγχωρούμε: Ένα ανατρεπτι
Όταν ακούμε για μαθήματα στη Γ’ Γυμνασίου, το μυαλό μας πηγαίνει συνήθως σε εξισώσεις, ιστορικές ημερομηνίες και προετοιμασία για το Λύκειο. Φέτος, όμως, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα πρωτοποριακό και βαθιά ανθρώπινο εργαστήριο ψυχικής ενδυνάμωσης. Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, η σχολική μας κοινότητα άνοιξε την πόρτα σε μια από […]
Αναβιώνοντας παιχνίδια του παρελθόντος …
Η Αστραδενή στα σοκάκια της Σύμης και στις αυλές των σπιτιών του νησιού της παίζει αγαλματάκια.. μήλα.. σχοινάκι .. κουτσό. Ανεμελιά και ξεγνοιασιά μιας άλλης εποχής… Η ηρωίδα του κειμένου μιας “Η ζωή στη Σύμη” μας γοητεύει και ξυπνά μέσα μας το ενδιαφέρον να προσεγγίσουμε την εποχή της. Θέλουμε το μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας να […]
Από τη σχολική αίθουσα στη μεγάλη οθόνη
Σε μια συγκινητική και γεμάτη μηνύματα εκδήλωση στο Δημοτικό Ωδείο Λάρισας, το σχολείο μας έδωσε δυναμικό «παρών» στην ημερίδα με θέμα: «#safeschool: Σχολείο σε “Κοινή Συχνότητα” για μαθητές και εκπαιδευτικούς». Την ημερίδα παρακολούθησαν μαθητές και μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου, συνοδευόμενοι από τον Διευθυντή του σχολείου μας, κ. Παπαμαργαρίτη Bασίλειο, την Υποδιευθύντρια κ. Κουτσιώνα Άννα […]
Συμπερίληψη στην Πράξη – Συν-διδασκαλία
Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η επιμορφωτική δράση με θέμα «Συμπερίληψη στην Πράξη: Συν-διδασκαλία και συνέργειες στη δημιουργία ΕΠΕ» στο Μουσικό σχολείο Λάρισας, στην οποία συμμετείχαν ο Διευθυντής του σχολείου μας και μέλος της ΕΔΥ και οι εκπαιδευτικοί του Τμήματος Ένταξης . Η εκδήλωση ξεκίνησε με την εισήγηση της κας Άννας Γκάργκα, Αν. Προϊσταμένης του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Λάρισας, […]
Συμμετοχή εκπαιδευτικών του 6ου Γυμνασίο
Οι εκπαιδευτικοί του 6ου Γυμνασίου Λάρισας, Ντάλλας Εμμανουήλ, καθηγητής Μουσικής, και Νάρης Βασίλειος, καθηγητής Φυσικής Αγωγής, συμμετείχαν σε πρόγραμμα Erasmus+ Job Shadowing στο Βερολίνο, από 1 έως 6 Δεκεμβρίου 2025, με φορέα υποδοχής το Otto Wels Grundschule. Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι δύο εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν από κοντά τη λειτουργία ενός […]
Από τον Ελαιώνα στην Παραγωγή: Το Εικονι
Με έμπνευση από τον «χρυσό» της ελληνικής γης, μια ομάδα μαθητών και μαθητριών της Β΄ Τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας και υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Καλφούντζου Σταυρούλας , υλοποίησε με επιτυχία το project μιας εικονικής επιχείρησης παραγωγής και τυποποίησης ελαιολάδου. Η Οργάνωση της Επιχείρησης Οι μαθητές δεν έμειναν μόνο στη θεωρία. Λειτούργησαν […]
Χριστουγεννιάτικα Έθιμα της Αγγλίας: Ένα
Τη Δευτέρα 22/12/2025 μαθητές του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να βιώσουν μια διαφορετική εκπαιδευτική εμπειρία στο μάθημα των Αγγλικών, συνδυάζοντας την παράδοση με τις νέες τεχνολογίες. Με αφορμή τις γιορτές των Χριστουγέννων, η αίθουσα διδασκαλίας μετατράπηκε σε έναν διαδραστικό χώρο μάθησης, όπου οι μαθητές χρησιμοποίησαν tablets για να γνωρίσουν τον πολιτισμό και τα έθιμα […]
Εκπαιδευτική αποστολή Erasmus+ στο Βερολ
Μια αξέχαστη εμπειρία έζησε ομάδα μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών του 6ου Γυμνασίου Λάρισας, που συμμετείχε σε πρόγραμμα Erasmus+ στο Βερολίνο, σε συνεργασία με το Otto-Wels–Grundschule. Το ταξίδι περιλάμβανε επίσκεψη στο γερμανικό σχολείο, παρακολούθηση μαθημάτων, κοινές δραστηριότητες με Γερμανούς μαθητές και πλήθος εκπαιδευτικών δράσεων σε σημεία πολιτιστικού και ιστορικού ενδιαφέροντος. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν […]
Μαθητική Εργασία, «Εικονικές επιχειρήσει
Στη Β΄ Τάξη του Γυμνασίου εφαρμόζεται η μέθοδος της Ομαδικής Εργασίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρίζονται σε ομάδες που επιλέγουν να δημιουργήσουν εικονικές επιχειρήσεις αφού πρώτα έχει γίνει κατανομή ρόλων και αρμοδιοτήτων σε κάθε μαθητή/-τρια. Οι μαθητές/-τριες, αξιοποιώντας πληροφόρηση από το σχολικό βιβλίο καθώς και πηγές του διαδικτύου, συντάσσουν μία ομαδική γραπτή εργασία και […]








